Инклюзивный хоккей
Вопрос практики - Как предоставить детям с ОВЗ возможность заниматься хоккеем?
Результат - Создание инклюзивной группы запустило процесс реального включения людей с инвалидностью в активную общественную жизнь
Результат - 1 ребенок с тяжелой задержкой речи начал говорить в результате занятий в инклюзивной среде.

Первый регион реализации Ханты-Мансийский автономный округ - Югра

Дополнительное образование детей
Срок внедрения: 6 месяцев
Подготовительный этап
от 6 мес.
Команда практики
Сегмент рынка
  • • Практики для государства

  • • Практики для бизнеса

Рейтинг качества жизни

Влияет на показатели:
Инклюзивность и равенство:
• Уровень благожелательности общества по отношению к людям с ОВЗ

Целевая аудитория

  • Лица с ОВЗ и инвалиды от 4 и до 18 лет

  • Лица без ограничений здоровья от 4 и до 18 лет

  • Волонтеры от 11 до 70 лет

  • Родительская общественность

Описание

Цель: Создание равных возможностей для получения качественного дополнительного образования для детей с ОВЗ.

Задачи:

  • Cоздание устойчивой инклюзивной практики в дополнительном образовании для детей с ОВЗ и нормотипичных детей;

  • Предоставление детям с ОВЗ возможности для получения качественного дополнительного образования в сфере физической культуры и спорта;

  • Обеспечение условий для детей с ОВЗ участвовать в дополнительной общеразвивающей программе по хоккею;

  • Создание тренда на инклюзивное дополнительное образование для сообщества заинтересованных профессионалов, родителей , НКО, бизнеса;

  • Комплексная психологическая подготовка родителей детей с ОВЗ, участвующих в дополнительной общеразвивающей программе по хоккею.

Результат

Главный результат:
  • Создание инклюзивной группы запустило процесс реального включения людей с инвалидностью в активную общественную жизнь

  • 1 ребенок с тяжелой задержкой речи начал говорить в результате занятий в инклюзивной среде.

Дополнительные результаты:
  • 19 занимающихся детей с ОВЗ и инвалидностью, увеличение в 6 раз.

  • Разрушены психологические барьеры между детьми, занятия комфортны и интересны всем, вне зависимости от ограничений здоровья.

  • Дети с ОВЗ и инвалиды получают доступ к качественному дополнительному образованию, социализацию в инклюзивной среде.

  • Дети без ограничений здоровья получают развитие физическое и развитие эмоционального интеллекта эмпатии, толерантности.

  • 4 занимающихся детей без ограничений здоровья, увеличение в 4 раза.

  • 40 привлеченных волонтеров, увеличение в 10 раз

  • у 23 занимающихся зафиксированы качественные изменений в общем физическом состоянии здоровья детей.

  • Повышение эмоционального и спортивного интеллекта у детей с ОВЗ и инвалидов, в результате занятий инклюзивным хоккеем

Стоимость реализации: От 1 млн до 10 млн ₽

Организации-участники

  • Малый и средний бизнес

    Спонсорская помощь на приобретение инвентаря и оборудования, подарков на ключевые праздники.

  • Муниципалитет

    Предоставление ледовой площадки на безвозмездной основе

  • Центр гражданских инициатив Югры

    Реализация проекта-победителя грант губернатора Югры, оплата ЗП тренеру, приобретение инвентаря, оплата медика

  • Депутаты ХМАО-Югры

    Приобретение коньков, подарки на праздники для воспитанников

  • Благотворительные Фонды

    Спонсорская помощь на приобретение инвентаря и оборудования

  • НКО

    Обмен опытом с с экспертами в области инклюзии

  • Дошкольные образовательные учреждения

    Обмен опытом с в области инклюзии, организация и проведение мастер-классов для дошколят, беседы с родителями

  • Образовательные учреждения

    Обмен опытом с в области инклюзии, организация и проведение мастер-классов для школьников.

Особенности внедрения

Чтобы внедрить практику в другом регионе можно:
  • Создать аналог

Помощь при внедрении

Этапы реализации

6 месяцев

Как обеспечить непрерывный мониторинг удовлетворенности граждан школьным образованием?
Как создать условия для обучения детей "группы риска" и находящихся в трудной жизненной ситуации?
Как сделать профориентационную работу интересной для школьников и специалистов?
Как сформировать у молодежи положительное отношение к традиционным семейным ценностям?